Infanzia Bachelet

Quando lavori coi bambini devi stare in una sorta di attesa dubitativa, essere capace di sorprenderti per ciò che non ti aspetti.

Puoi aiutare i bambini a costruirsi delle aspettative, dei pensieri-anche se disordinati per te – che abbiano un significato per loro. Devi lasciare che siano loro gli autentici protagonisti.

Loris Malaguzzi

Le insegnanti della scuola dell’infanzia V. Bachelet  adottano metodologie didattiche attive, che rendono la bambina e il bambino protagonisti dei suoi processi di apprendimento, secondo percorsi socio-cognitivi inediti e divergenti. Gli spazi sono pensati per promuovere l’azione autonoma del soggetto, coinvolgendo il corpo e i sensi, così come la collaborazione fra individui: ambienti accoglienti, a cui le bambine e i bambini si sentano di appartenere, in cui siano invitati a mettersi in gioco, a “pasticciare”, a sperimentare attraverso forme di manipolazione fisica ed elaborazione mentale originali.